各单位、相关专业教师：
为深入学习贯彻党的二十大及习近平总书记关于加强课程思政建设的重要指示，落实《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》《上海市中等职业教育化学工艺专业课程思政教学指导意见》等文件精神，进一步推动专业课程思政建设，促进教师在课程思政方面的积极探索与创新实践，现决定开展课程思政教学案例及论文征文活动。具体事项通知如下：
一、征文主题
本次征文活动以“专业课程思政教学实践与创新”为主题，旨在通过案例及论文分享，展示教师在专业课程中融入思政元素的教学设计、实施过程、教学效果及心得体会等，探索课程思政的有效路径和方法，提升课程思政教学水平。此次活动征集的作品主要面向“生物与化工大类”“资源环境与安全大类”“食品药品与粮食大类”等专业大类中的专业课程。
征文要求
（一）案例征集
1.内容要求
案例应紧密结合专业课程教学实际，围绕课程思政核心要求，突出课程思政元素与专业知识技能的有机融合。可选取某一门课程详细阐述如何在教学过程中融入思政教育，引导学生树立正确的价值观、职业观和责任感。案例需具有典型性、创新性和示范性，能够体现教师在课程思政教学中的独特见解和创新方法，对其他教师具有借鉴和启发作用。案例包括如下内容：
课程基本情况：课程名称、授课对象、课程性质等。
课程思政目标定位：结合课程背景分析，基于实践问题破解，阐述本门课程的思政目标。
课程思政实践举措：介绍本课程课程思政推进的总体设计、具体路径、亮点特色等。
课程思政典型教学案例：选取课程中的某个课题详细阐述如何在教学过程中融入思政教育，引导学生树立正确的价值观、职业观和责任感。案例需具有典型性、创新性和示范性，能够体现教师在课程思政教学中的独特见解和创新方法，对其他教师具有借鉴和启发作用。
思政教学设计与实施：详细描述教学过程，包括教学内容安排、教学方法运用、思政元素融入点及具体实施方式等。介绍教学活动的开展情况，包括课堂教学、实践教学、线上线下混合式教学等环节中课程思政的实施效果。
教学效果及反思：总结教学过程中的经验教训，分析存在的问题及改进措施，提出对未来课程思政教学的思考和展望。通过学生反馈、教学评价等方式，展示课程思政教学对学生思想认识、职业素养等方面的影响和提升效果。
2.格式要求
案例撰写应条理清晰、逻辑严谨、语言简洁明了，具有较强的可读性和感染力。字数控制在3000-4000字，可适当配以图表、照片等辅助说明材料，增强案例的直观性和生动性。
文档格式要求：案例标题为三号黑体，加粗；一级标题为四号黑体，二级标题为小四号宋体，加粗；正文为小四号宋体，行距为1.5倍行距。页面设置为A4纸，页边距为上下左右2.5厘米。文档中表格图片必须有编号和名称，表头表格标号和文字说明在表格上方，宋体，五号，居中；图片标号和文字说明在图片下面，宋体，五号，居中。详情参见附件1。
（二）论文征集
本次征集活动同时接受与专业课程思政相关的论文。既可以是未发表的，也可以是自2023年起至2025年已发表的相关主题的文章。已发表的文章需要在文末标明文章曾发表的期刊名称、刊载时间、卷号、页码等具体信息。
论文内容说明：论文应遵循学术规范，围绕课程思政的理论与实践展开，重点关注课程思政在专业课程中的应用、教学方法的创新、学生思想政治教育的成效等方面。论文应具有一定的学术价值和实践指导意义，能够为课程思政建设提供理论支持和实践参考。
论文格式要求：论文字数控制在6000字左右，具体格式要求参见附件2。
三、征文时间
即日起至2025年8月30日。
四、投稿方式
请将征文稿件以电子文档形式发送至各学校联系人，邮件主题请注明“课程思政教学案例及论文+课程名称+作者姓名+学校”。各校将案例及论文汇总表（附件3）及案例与论文打包发送至电子邮箱huagongke2021@126.com。
五、评选与奖励
教指委将组织专家对提交的案例及论文进行评审，优秀作品将推荐至教指委课程思政教学资源库。评选出的优秀论文和案例拟汇编出版，具体出版事宜将根据作者授权情况决定。请作者在投稿时明确声明是否同意授权出版，以便后续工作顺利进行。（为促进教学成果的广泛应用与交流，鼓励作者积极授权出版，扩大优质资源的共享范围。）
根据评审结果，将按一定比例评选出获奖作品，并给予相应奖励。具体奖励方式及细则将另行通知。
六、其他事项
各单位应高度重视本次征文活动，积极组织教师参与，严格审核作品质量，确保提交成果的质量。参赛教师须保证作品内容的真实性与原创性，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。一经查实，将取消参赛资格，并按学校相关规定严肃处理。
已公开发表的论文如需收入本次论文集，需由作者确保其内容不违反原出版单位的版权协议。建议作者投稿前核实版权归属及转载权限，避免因版权争议影响论文集正常出版。
课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措，希望各位教师以本次征文活动为契机，深入探索课程思政教学的有效模式和方法，不断提升课程思政教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
附件1：《课程名称》课程思政案例 格式模板
附件2：课程思政论文格式要求
附件3：***学校课程思政案例及论文汇总表
联系人：牛亚杰 17717259049
路雁雁 15921101018
全国危化安全智慧生产产教融合共同体
上海市环境化工教学指导委员会
上海现代化工职业学院（代章）
2025年6月30日
附件1：
《课程名称》课程思政案例
**学校 姓名
课程基本情况
表1 ***课程基本情况
课程名称
课程类型/类别
开课年级
学时
教学方式
二、课程思政目标定位
（结合课程背景分析，基于实践问题破解，阐述本门课程的思政目标）
三、课程思政实践举措
（介绍本课程课程思政推进的总体设计、具体路径、亮点特色等）
四、课程思政典型教学案例
《课题名称》课程思政教学设计
（一）教学内容
（本节课的内容介绍、学情分析等）
（二）教学目标
（本节课预要达到的三位目标，有意设计的思政目标等）
课程思政教学设计与实施
表2 ***课程思政设计
教学内容 | 思政融合点 | 教学方式 | 融入过程 |
（四）教学效果及反思
附件2：
论文格式要求
论文应遵循学术规范，字数控制在6000字左右，具体格式要求如下：
（一）页面设置
纸张大小：A4纸。
页边距：上下左右均为2.5厘米。
行距：全文行距为1.5倍行距。
（二）标题与作者信息
标题：标题应简洁明了，概括文章核心内容，使用三号黑体，加粗，居中。
作者信息：作者姓名位于标题下方，使用小四号宋体，居中。作者单位、地址、邮编等信息位于作者姓名下方，使用小四号宋体，居中，用逗号分隔。
（三）摘要与关键词
摘要：摘要应简要概括文章的研究目的、方法、结果和结论，字数在200-300字左右，使用小四号宋体，加粗“摘要：”字样。
关键词：关键词应选取3-5个能够反映文章核心内容的词语，使用小四号宋体，加粗“关键词：”字样，关键词之间用分号隔开。
（四）正文
一级标题：使用四号黑体，加粗，左对齐，段前段后各0.5行，编号为“一、”“二、”“三、”……
二级标题：使用小四号宋体，加粗，左对齐，段前段后各0.5行，编号为“（一）”“（二）”“（三）”……
三级标题：使用小四号宋体，加粗，左对齐，段前段后各0.5行，编号为“1.”“2.”“3.”……
正文内容：使用小四号宋体，行距为1.5倍行距，段落首行缩进2字符。
（五）图表与公式
图表：图表应清晰明了，具有编号和名称。表头表格标号和文字说明在表格上方，宋体，五号，居中；图片标号和文字说明在图片下面，宋体，五号，居中。
公式：公式应使用公式编辑器编辑，编号居右，编号格式为“（1）”“（2）”“（3）”……，公式与编号之间应有适当的间距。
（六）参考文献
参考文献：参考文献应按文中引用的顺序列出，使用小四号宋体，左对齐，编号为“[1]”“[2]”“[3]”……。参考文献的格式应符合学术规范，具体格式如下：
期刊文章：作者.文章标题[J].期刊名称，年份，卷号（期号）：起止页码.
书籍：作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.
学位论文：作者.论文题目[D].授予单位，授予年份.
会议论文：作者.论文题目[C].会议名称，会议地点，会议时间：起止页码.
网络资源：作者.文章标题[EB/OL].网站名称，网址，发表日期.
（七）其他注意事项
学术规范：论文应严格遵守学术规范，引用他人观点或研究成果时，必须注明出处，不得抄袭或剽窃他人成果。
排版格式：论文应严格按照上述格式要求排版，不得随意更改格式。
附件3：
____________学校课程思政案例及论文汇总表
序号 | 案例/论文名称 | 作者 | 类别 |
