生如夏花，不负韶华。经教育部、省外办、区外办和学校批准，2024年2月18日-2024年3月9日，我校机电技术应用专业国家级教师教学创新团队成员陈姗、臧欢、鄢熔熔有幸参加了由教育部教师工作司、中国国际交流协会组织的国家“工匠之师”创新团队境外培训团（高端装备领域），赴位于德国汉堡市的海茵策学院参加了为期21天的境外培训，近距离、深层次地学习了德国“双元制”职业教育理念和具体做法。
知行合一，信心升级。本次培训重点是学习借鉴德国“双元制”职业教育并进行本土化改造，提高职业院校教师教育教学能力、实践操作技能和国际视野，培养造就高素质专业化创新型的“工匠之师”队伍，形成职业教育模块化教学模式，为推进职业教育现代化、培养高素质技能型人才提供师资保障。全部课程内容由海茵策学院聘请的两位在职博士（教授）Anna和Kristina进行授课，第一周重点了解德国“双元制”职业教育框架及运行模式，并以小组活动的形式引导大家针对双元制、职业教育的相关理念设计海报并进行小组汇报，在此基础上项目负责人还带领团队参观了汉堡超企业培训中心（HAZ）。“双元制”的德国职业教育的特色，其中“学校”和“培训企业”作为“双元”，承担学习领域、行动领域的培训责任，为满足不具备培训资质的小企业学徒培养需要，成立了“超企业培训中心”作为有效补充。第二周学习在产生新职业时，如何构建职业框架，并在职业框架指导下开发职业标准，讨论了数字化、智能化对未来职业、职业教育的挑战与影响，并同步参观了德国空客汉堡工厂、聆听了由Peter Sorowka,Cybus首席执行官给大家带来的主题为“制造业转型为智能工厂的机遇与挑战”的讲座。
精心交流，潜心探究。第三周前往汉堡市政厅听取由汉堡职业培训机构办公室主任Gröblinghoff女士开展的“双元制职业教育体系”主题讲座和Harrweg女士开展的“德国双元制职业教育中企业起的作用”主题讲座，并以德国的自动化教学大纲为例，在主讲老师的引导下剖析学习领域课程、确定一个特定的学习领域及该学习领域的学习情境，在此基础上设计小组大作业并进行组内交流汇报、班级小组汇报以及班级之间的“市场展会”演示汇报，最后完成结业。